构建学生发展指导的“三维”体系——基于课程、活动和评价

摘要

积极探索建立行之有效的学生发展指导体系,以适应“三新”背景下的人才培养要求,对学校育人目标所关注“培养什么样的人”作出直接回应与实践检验。可从课程、活动、评价三个维度入手:以课程实施为根本,为学生全面发展奠基;以特色活动为驱动,为学生个性发展护航;以有效评价为抓手,为学生未来发展助力。