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赵明香;
江苏省南京市浦口区永宁小学;
识字教学; 多样化; 游戏化; 生活化; 家庭化;
机译:个人因素对金融识字性多样化的财务风险行为的影响吗?
机译:使用音频和视频技术促进多样化学习者的早期识字
机译:对遗传学中成人识字率的快速估计(REAL-G):一种在遗传学背景下评估识字率不足的方法。
机译:美国订购方法的多样化研究:通过CM方法的多样化和与IPD方法的比较
机译:安大略省西南部与多样化和多障碍成年学生群体一起工作的识字和基本技能从业者的经验和看法:现象学研究
机译:先进的信息学了解临床医生 - 患者沟通:口译员介导的儿科牙科口语健康识字谈话的混合方法方法
机译:识字教学的内容和方法:两种低绩效,多样化的学校环境中一对一辅导在职前临床教育中对职前教师阅读教学有效性的影响
机译:语言多样性与早期识字:早期为文化多样化的家庭服务
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
机译:用于使基本密钥多样化并认证由此多样化的密钥的方法以及实现该系统的方法,该方法是从预定的基本密钥派生而来的
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