论小学美术课堂教学的多样化导入策略

摘要

导入是一节课的开始,也是教师进行教学活动的开始,导入的成与败,直接影响着整堂课的效果。小学美术课堂教学导入环节可采取多样的导入策略:直接导入,驱动学生的求知兴趣;设疑导入,启发高阶的质疑思维;创景导入,创设真实的学习情境;游戏导入,探索丰富的想象世界。