少数民族院校医学伦理学课程教学创新对策调研分析——以内蒙古民族大学医学院为例

摘要

本文在医学伦理学教学实践中，用自行设计的“医学伦理学问卷调查表”对2010级临床医学专业120名5年制本科学生进行书面问卷调查，重点分析研究了医学生对开设医学伦理学课程时间的期待、对医学伦理学课程教学内容与方法的期待、对影响医学伦理学课程教学效果的原因以及对医学伦理学课程教学改进建议等四个方面，并就此提出了《医学伦理学》课程教学创新应对策略。