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评价的'真实性'及其五向度分析

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摘要

在设计真实性评价时,时评价"真实性"的理解和把握是关键所在.针对研究者对"真实性"的不同理解,本文从评价任务、自然情景、社会情境、学习结果和评价结果、评价标准五个向度分析了评价的"真实性",探讨并总结了设计真实性评价需要考虑的一些重要问题,以期为理解和设计真实性评价提供些许借鉴.

著录项

来源
《教育发展研究》|2009年第15期|98-102|共5页
作者
俎媛媛;
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作者单位

上海市教育评估院,上海,200031;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
真实性评价; 评价的"真实性";

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