创设情境性自然角,促进小班幼儿探究与学习

摘要

cqvip:自然角是幼儿科学探究的活动区之一,能够满足幼儿与自然亲近的愿望,支持幼儿随机或长期地观察、研究动植物,丰富幼儿对生命过程的感受与了解.在实际的教学实践中,一些教师忽略了小班幼儿的探究兴趣与学习特点,认为自然角只是一个按照教师意愿设置的"景观角"或枯燥无味的"学习角".幼儿在教师布置的自然角中,呈现出观察兴趣不高、探究持续性不足、过于拘束谨慎等表现.这种景观式的自然角没有促进幼儿的发展,反而限制了幼儿探究兴趣的延伸、探究能力的发展与良好学习品质的养成.