“全语境”视域下儿童汉字学习活动化的探索

摘要

面对当下儿童汉字学习中存在的学习内容扁平化、学习方式单向度、学习场域微观性等问题,研究者以语境学为理论支撑,提出“全语境”儿童汉字学习活动化主张:通过解析言内语境,探秘汉字本源;对接言伴语境,激活汉字思维;引入言外语境,解码汉字文化。“全语境”视域下儿童汉字学习活动,能促进学生学习汉字知识,发展汉字思维,涵养汉字文化,濡染汉字美学。