在解题教学中积累数学活动经验的实践与思考——以一道高考数学模拟题为例

摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确将数学基本活动经验纳入课程目标,并提出基本活动经验是数学学习的基础。研究者在分析一道数学高考模拟题中学生的得分情况、题目背景、解法探究的基础上,提出解题教学活动中积累数学基本活动经验的三个教学思考:解题思维障碍的突破、基本活动经验的积累、运算核心素养的培养。