农村习作教学有效训练课型建构的研究——以人教版语文五年级下册《一个特点鲜明的人》为例

摘要

<正>农村学校往往习作教学粗放,教师教而无法,学生学而无章,再加上农村学生阅读量少,一年到头除了课本还是课本,积累达不到课标要求,故学生写起作文来,不是寥寥数语,就是流水账。这是笔者作为一名基层教研员,深入教学一线听课评课、检查作业时所了解到的农村学校习作教学的现状。如何从根本上改变农村学校这种习作教学粗放、无序、无法、无章的现状呢?近年来,广西平南县以广西教育科学重点课题'作文复述训练教学实验研究'为依托,从理论的建构、训练的路径、路径转化成课型三个方面进行研究与实践,特别是对农村学校的习作教学做出大面积的有益探索,取得了良好的阶段性研究成果。