多媒体实验展示与传统实验的整合——乙醛教学中银镜反应实验的改进

摘要

传统的教师演示实验基本上按物质的性质展开,大部分的学生实验则按相关的实验原理、方法、步骤,按部就班地对物质进行制取、检验、鉴别,造成学生的实验思维狭隘,实验操作循规蹈矩,缺乏创造性、突破性、开放性,不利于培养学生的综合素质。在实验条件有限的情况下,如何才能开拓学生的实验思维、实验方法,又能很好地开展学生的素质教育呢？笔者在多年的教学中总结了这样的方法——利用多媒体技术将实验展示与传统实验进行整合,