基于文体意识的小学语文整本书阅读教学策略研究

摘要

整本书阅读是在小学语文阅读需求增大背景下的必然选择。 学生有针对性地完成整本书的阅读,不仅能从书中获得知识,更有助于培养学生的阅读素养。 从文体出发引导学生阅读整本书,有助于以点带面地引出阅读内容,提升学生的阅读水平。 本文基于文体意识,探究小学语文整本书阅读教学的策略,以期为促进小学语文整本书阅读贡献力量。