实物观察为基础，回忆绘画作手段，空间想象是目的——听《观察物体》有感

摘要

空间与位置是小学数学学习领域不可或缺的重要组成部分。新课程强调要着眼于学生空间观念的培养和生成，大量增加了几何教学的内容。教师在教学中应让学生在充分感知、自主探索、动手实践的基础上观察物体，让学生亲历体验学习的过程，为发展学生的空间观念奠定基础。本文意在通过再现课堂实况，深入剖析课堂中出现的问题，进而思考有关空间与位置的内容教师该关注哪些事项，如何才能更好地让学生掌握相关的知识。