基于批判性思维培养的小学英语教学研究与实践

摘要

语言，不仅是交流的工具，也是思维的工具。因此，在英语教学中，教师要想培养学生的语言素养，则不仅要传授学生语言知识，还要培养学生思维能力。批判性思维，作为一种以观察、质疑、分析、推理、归纳、反思等为主要内容的高阶思维模式，在学生的语言学习与应用中发挥重要作用。基于此，本文针对批判性思维培养视域下的小学英语教学展开研究与实践，力求以培养学生的批判性思维为切入点，探索英语教学的新模式。