借助UMU平台构建小学语文课堂差异化学习方案——以部编教材语文四年级下册《轻叩诗歌大门》教学为例

摘要

疫情期间，UMU互动学习平台发挥出它独特的资源优势，打通直播、微课、视频、翻转课堂、陪伴学习等多种形式的学习通道，优化了线上学习效果，为学生提供差异化学习混合式解决方案。如何借助UMU平台帮助学生实现个性化学习，从而实现每一个学生的自我发展，本文将以《轻叩诗歌大门》一课为例，阐述学生借助UMU平台进行的差异化学习过程。