课内外、读写思多层次引导教学初探——以阅读指导经典童书《长袜子皮皮》为例

摘要

阅读指导教学是小学语文低年级教学中的重点和难点,但可通过运用多层次引导教学来取得良好的效果。 以经典童书?长袜子皮皮?为例,我们可以将课外阅读与课内写作相结合、将故事情节拓展与绘画想象相结合、将自主阅读与朗诵讨论相结合,循序渐进地推进和适当地启发,达到课内外、读写思教学法的完美结合和立体呈现。