浅谈陶行知“教学做合一”理论在初中数学教学中的应用——以“探索三角形全等的条件（SAS）”教学为例

摘要

“教学做合一”是陶行知先生提出的三大主张之一，也是陶行知教育思想的重要组成部分。陶行知先生认为教学做是一件事，而不是三件事，其中“做”是教和学的中心，同时也是教育的中心。教师在做上教，学生在做上学，通过教学与实践的结合，从而使学生获得所需要的知识和能力。本文以“探索三角形全等的条件（SAS）”的教学为例，以“做”为立足点，让学生在“做”的过程中激发兴趣、获得知识、提升能力，从而获得成功的体验。