巧设支架 促真情流露——以小学部编版六年级习作《有你,真好》为例

摘要

习作教学要有目标,更要有方法,如果巧妙借用各种支架,架构精读中学方法、习作中用方法的桥梁,学生便能有话可写,真情抒发,让课堂习作训练操作性更强,从而让习作课堂变得有趣、真实。