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比照:基于组块的习作教学策略——以部编版六年级语文上册单元设计为例

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摘要

秉持组块教学理念的引领,以单元学习为切入点,立足整体设计,在比照中将习作教学和文本学习有机结合,从文本中学习习作方法,将习作作为单元学习的支持系统,从而促进学生习作能力的提升,助力教师专业化发展.

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来源
《基础教育论坛（综合版）》 |2021年第14期|40-41|共2页
作者
凌洁;
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作者单位

江苏省吴江实验小学太湖校区;

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正文语种 chi
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关键词
比照; 习作教学; 策略;

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