基于质量监测下音乐教学优化路径研究——以福州三牧中学为例

摘要

章主要是以福州三牧中学学生为研究对象,围绕音乐的欣赏能力、表达能力和创造能力这三个方面素养来展开教学实验和实证数据的收集。欣赏和表达是创造的前提,而创造能力的培养,可以使学生超越音乐,受益于将来各个领域的学习与工作。根据音乐课程标准,统计分析,提出教学优化途径和建议。