高等教育学科建设之路借鉴与创新分析

摘要

在全球化进程中，文明和谐与共同繁荣是文化交流的主题，依附理论提供了反思契机。本文分析中国教育领域依附理论出现的原因，指出依附理论基本理念，高等教育研究套用依附理论的合理性值得质疑，将中国教育归结为依附性发展忽视了在引进借鉴西方教育中的主体自主创新，高等教育学科建设提供了自主创新的典型案例，应扩大高等教育对外交流合作，吸收人类先进文明成果，重视民族文化传统。