用爱助学生成长——后进生转化案例反思

摘要

在班主任工作中常会遇到内向腼腆的后进生，他们不善交流会让班主任在转化工作中难以下手。通过耐心的观察了解、赏识、家校联合，长期督促可以帮助后进生养成良好的学习习惯，最终取得进步。