小学语文阅读教学中实施有效追问对学生思维能力的提升探讨

摘要

在小学语文课堂教学中，提问是教师开展课程的必不可少环节之一，作为常用的课堂开展方法，有效的追问能够帮助学生养成较好的思维方法，提高思维能力，进而提升了整体课堂教学质量。为此，本文主要就实施有效追问方法在小学语文阅读教学中的应用对提升学生思维能力的实践展开探讨。