坚持因材施教,英语学困生分类辅导

摘要

坚持因材施教,英语学困生分类辅导工作的开展要培优辅差,建立建好学生成长记录袋;因材施教,班级学生分层教学辅导;优化方式,课堂上培优辅差开展教学,最终确保利用分层指导来提升初中英语的教学实效。本文提出了初中英语教学必须要坚持因材施教,教师也要针对学困生的实际情况进行分类有效的辅导的教学建议。