整体性教学设计在小学高年级语文口语交际中的应用研究

摘要

小学语文口语交际板块自课程改革以来慢慢成为了我们教育界探索的热点。从相关研究中不难发现,有很多学者和一线教师对口语交际教学都给出了不同的关注点,有的是关注 口语交际发展的历史和过程,有的是关注口语交际的教材和内容,有的是关注口语交际的教法和学法等等,它们都为语文口语交际的发展和教学做出了重要的贡献。因此,本文从整体性的原则出发,对小学高年级语文口语交际进行了深入的研究,希望能够利用此研究来不断提升小学生的口语交际能力,促进学生整体发展。