初高中物理知识衔接教学策略研究

摘要

很多学生在进入高中阶段以后,反映物理学科学习十分困难,导致这一情况出现的原因主要是初高中物理知识衔接不足,再加上学生学习方法掌握不准确,使得物理学习效率和质量不够理想。在本文中,结合初高中物理教学衔接问题成因,提出几点行之有效教学策略,提高物理教学有效性。