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刘利清;
湖北省利川市汪营镇鱼龙小学 湖北 利川 445400;
小学语文; 阅读; 写作; 整合; 方法;
机译:通过基本探究和综合探究要素的写作活动提高创造性思维能力
机译:使用基于探究的写作教学来培养学生的学术写作技巧
机译:通过科学反映日记写作和积极学习培养10年级弱势学生的探究性思维
机译:错误的鞋子和其他不当之处:在一所私立女子学校中,小说写作是反思性的探究(带有原始写作)。
机译:有风格的写作:轻松实现APA风格第三版
机译:努力实现二语写作中自动写作评估的有效整合和积极影响
机译:人因工程:通过技术与人员的有效整合实现军事变革的推动者
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机译:闪光的写作/绘画材料成分,以及写作/绘画的实现
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