注重过程，有效引导——《积的变化规律》案例分析

摘要

在数学新课标中提出：要让学生去经历、体验、探索知识形成的过程。对于小学数学的教学而言，不仅要帮助学生掌握基本的数学知识，还要能够有效的引导学生，给学生足够的思考、交流和探索的空间，以增强学生的学习能力。《积的变化规律》是在学生掌握三位数乘两位数计算方法的基础上进行教学的，积的变化规律在整数的四则运算之中占据重要的位置。因此，教师需要注重教学的过程，加强对学生的引导，尽可能让每一位学生都参与到课堂之中。