农村小学中年级学生运用数学“导学题”提高课内预习能力的研究

摘要

以本校中年级所有班级为研究对象，通过问卷调查分析农村小学中年级学生预习能力的影响因素，实施以“导学题”提高课内预习能力的相关措施，分析实施结果，探究利于学生课内预习能力提升的数学“导学题”实施策略。