新课改下小学语文课堂教学语言转变

摘要

随着新课改在我国的逐步推进，对教学模式和教学语言提出了更高的要求，尤其是在小学语文课堂语言的教学过程中，语言是小学生学习的主要内容之一，不仅可以培养学生的交流能力，还能培养学生的人文素养。但是我国的小学语文课堂语言教学还没有从传统的教学模式中转变过来，而教师的语言一定程度上还影响着学生在课堂上的学习效率，因此对小学语文课堂语言的转变势在必行。首先分析在新课改背景下小学语文课堂语言的转变特征，然后提出有效的转变策略。本文以小学语文课堂教学语言现状作为切入点，从课堂导入语、课堂提示语及课堂结束语等几个方面就新课改下小学语文课堂教学语言的研究展开探讨，以供同行参考，旨在加强小学语文课堂教学语言的教学效果，为促进小学生语文素质尽绵薄之力。