运用分析科技文章的做法进行生物概念教学

摘要

生物学概念作为生物科学领域中,反映生命现象和生命过程的本质属性高度概括,让学生仅凭着文字表面的含义 是很难理解、很难转变为自身知识的,真正的理解只能由学生自身基于自己的经验背景而构建起来.老师在学生学习概念过 程中主要任务是通过提供的一定的情景和帮助,学生则通过同学间的协作、交流,从而构建为自身的知识.