首页> 中文期刊>读与写(上，下旬) >中小学生良好认知结构建立的重要性

中小学生良好认知结构建立的重要性

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在中小学校课堂教学中,教师往往注重逐个知识点的讲解和传授,即观念的学习,忽视或未重视对各知识点在结构体系中的位置,即组织的建立,政乏对整篇、整章,整个教材脉络的分析和讲解,影响了中小学生良好认知结构的形成和建构.

著录项

来源
《读与写(上，下旬)》|2012年第7期|256|共1页
作者
迟洪涛;
展开▼
作者单位

陕西勉县职业教育中心陕西勉县724200;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育理论;
关键词
中小学生; 认知结构; 建立重要性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高效的课堂学习需要良好的认知结构——朱老师谈6S学习策略之构建良好的认知结构 [J] . 朱淑玲 . 心理技术与应用 . 2014,第003期
2. 谈如何帮助学生建立良好的数学认知结构 [J] . 杨春梅 . 中国石油大学胜利学院学报 . 2008,第001期
3. 如何建立良好的数学认知结构 [J] . 李有琴 . 青海教育 . 2008,第004期
4. 建立和发展学生良好的数学认知结构 [J] . 康保凤 . 山西煤炭管理干部学院学报 . 2007,第002期
5. 遵循认知规律,引导学生在积极的思维活动中建立良好的认知结构──“最简二次根式和同类二次根式”的教学设计 [J] . 李佩钰 . 北京教育学院学报：社会科学版 . 1994,第001期
6. 浅谈建立良好的护患关系的重要性 [C] . 李淑君 . 山东省医学伦理学学会第十一届学术年会 . 2018
7. 基于流程图法的高中生良好数学认知结构特征研究 [A] . 曲兆华 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号