积极引导有效评价r——课堂学习的即时性评价初探

摘要

课程的教学评价主要是为了促进学生的学习和发展,以利于改进教学,最终实现课程目标,即提高每个学生的科学素养.评价的内涵和使用范围非常广泛,评价不能仅在学习过程结束后再进行,而必须伴随于教学过程之中.这就需要教师随时关注学生在课堂上的表现与反应,及时给予必要的、有效的、指导性的评价,充分发挥学生的主体作用,有效的激发起学生的学习欲望,增强学生全面发展与进步的动力.