谈“自由空间:改造幼儿园区角游戏”的实践与思考

摘要

对于幼儿来说，游戏不仅仅是一种日常活动，更是一种生活状态，包含着教育的隐喻。如何设计出既有利于幼儿接受，在游戏中学习，又不至于呆板单调，充满趣味性的游戏活动，让幼儿自由自主地学习和游戏，是幼儿园教育工作者需要思考的问题，这时，区角游戏这种能够让幼儿自主探索，又能促进师生双边互动的游戏活动则成了不二选择。