兴趣为源 丰富延伸——试论低年级自主识字的策略

摘要

本文以激发兴学生自主识字趣为入手点，从强化意识、培养习惯、传授方法以及拓宽空间这几个角度入手，基于新课标要求对低年级自主识字教学进行丰富与延伸，以全面提高学生自主识字能力，改善低年级自主识字教学成效。本文研究尚存不足，仅供教育人士参考。