浅谈高中英语写作教学策略

摘要

'听、说、读、写'是语言学习的规律,但是由于'写'被放在最后,在传统的教学活动中往往被忽略,高中英语教学也是如此。写作教学一旦得不到重视,那么学生所积累的生词、短语、语法以及平常积累的优美句子就没有用武之地。长久下去,写作变成了学生的老大难,学生望写作而生畏。因此,高中英语教师需要采取合适的教学手段,提高英语写作的教学效率。随着新课程改革的不断推行、深入,高中英语教学目标被赋予了新的意义。