解读应用题与解决问题之间的联系和变革

摘要

《标准》和实验教材都不再单独设立应用题单元,甚至较少相对集中地编排纯应用题的内容,应用题的名称在《标准》中被取代为"解决问题"。过去那种简洁的题型不见了,呈现的方式也变了,应用题与运算教学紧密地结合在一起。但根据调查与研究我们发现部分老师不适应新教材应用题教学的编排特点,又为了严格按照新课程的要求来教学,因此把解决问题与传统应用题完全隔离开来,完全"摒弃",不敢越雷池半步。面对传统应用题我们的态度应该是"摒弃"还是"扬弃"呢?