农村小升初英语衔接问题研究——以水城县龙场片区数所中学为例

摘要

本文主要以访谈的形式,通过定量与定性相结合的研究方法,对六盘水市水城县龙场中学、顺场中学、花戞中学和营盘中学等学校的英语教师和学生进行了调查,发现了该片区中小学英语衔接问题所呈现出的特点,剖析了其背后的原因。并以建构主义学习理论和第二语言习得理论为指导,结合龙场片区中小学的实际,提出了相应的解决对策。