如何在音乐活动中促进幼儿全面和谐发展

摘要

@@ 随着多元智能理论、奥乐夫音乐教育理论和瑞吉欧项目教学理论在幼儿教学领域研究的不断深入,如何从幼儿的特点出发,依据这些理论指导教学实践,已成为当前我国幼教工作中探索的一个重要课题.为此,我们整合本班正在进行的音乐子课题项目,借鉴国内外理论研究成果与实践经验,提出了以幼儿为主体,以教师引导为辅助.通过让幼儿主动参与音乐活动,开发幼儿多种智能的教研目标.