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初中数学课的合作、探究性学习

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摘要

教师应引导学生主动地观察、实验、比较、猜测、验证、推理与交流等数学活动,在课堂教学中大力提倡合作、探究性的教学方法,让数学课堂真正"活"起来.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2010年第20期|132|共1页
作者
唐建国;
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作者单位

围场县城子中学,河北,围场,068459;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
合理分组; 有效合作; 勇于探究; 科学评价;

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