浅议中学语文阅读教学中的'标签化'现象

摘要

课改理念在转化为教育教学行为的过程中产生了一些误区,"标签化"就是其中之一.我在实践和反思中不断探索,语文教学就是要把学生带入一个有血有肉的文本世界,沉浸于"从生动的直观上升到抽象的理性思维"的阅读过程,品味语言文字所蕴涵的思想情感,提高学生的审美鉴赏能力,从而达到提升语文素养的教学目的.