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数学美学教育中的实践探索

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@@ 如果在数学教学中能时常引导学生体会数学的美学意义,欣赏数学中的数学美,就会让学生感到身心愉悦,提高学生学习数学的兴趣,从而更好地实现情感、态度与价值观这一新课程目标.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2010年第19期|164|共1页
作者
宋慧珠;
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作者单位

江苏省无锡市太湖高级中学,江苏,无锡,214125;

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正文语种 chi
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