低年级语文教学更应构建开放式和谐课堂——刍议强化小学生口语交际能力培养的策略

摘要

构建以学生为主体的开放式口语交际教学模式,鼓励学生独立思考、敢于探索、主动参与并体现富有个性的学习过程.让学生在老师构建的开放式课堂中想说、会说、善说,并且使用文明礼貌用语,引导学生学习运用个性化语言.针对口语交际的重要性,本人结合教学实际,初步探索了低年级小学生口语交际能力的培养策略,期盼与同行商榷.