多一点与少一点 快一点与慢一点——《平行四边形》教学反思

摘要

在西师版教材小学数学四年级下《平行四边形》的三次执教过程中,关于探究边的特征和角的特征,我感受颇深,主要是:在探究平行四边形边特征的时候,前两次学生只能猜想出平行四边形对边平行,不能猜想出平行四边形对边相等,少了一半的猜想内容——少一点);只能猜想出平行四边形对角相等、不能猜出两邻角和为180 °(一般来说小学四年级学生不能猜出来),也没有自己猜出内角和为360 °.在第一次上课后,课题组有老师说:“平行四边形和长方形有很多共同之处,它们的对边都平行且相等,如果在老师把一个长方形拉成一个平行四边形时,让学生说说什么变了,什么没变,或许学生能猜想到平行四边形对边平行且相等.”