把轻松、和谐的物理课堂带给学生

摘要

高中物理学生难学，老师难教是大多数学生和从业教师的共同感受。教师面对繁重的教学任务，抽象的物理知识，想让课堂达到生动有趣、轻松快乐似乎难度很大，所以很多学生是在“物理学〉-j很重要”这句话的不断重复和督促的压迫性环境下进行物理学习的，能凭借个人对物理学科的兴趣学习的学生少之又少。根据高中物理课程的安排，刚刚升入高中的学生在学习高一物理知识时，听懂老师上课内容还是相对比较容易做到的，但在独立完成相应练习题目时总是会遇到这样那样的一些困难。随着知识容量的增多，前后知识之间需要更加紧密的联系起来，这样学生们在学习中会越加感到吃力，学习兴趣和学习积极性伴随着难度的增加也会逐渐的有所减弱，这样导致学生对物理的学习慢慢的形成了一种恶性循环，使其更加难以学好高中物理。久而久之，部分学生甚至会产生放弃学习物理的念头和行为。无疑，想要改变这种现状，物理知识的传授者——物理教师需要花费大量的时间思考和总结好的授课方法。本文作者通过多年自身的物理教学实践，有了一些体会，在这儿写出来和各位同事共同探讨。