如何把握班级管理的“度”

摘要

在课程改革的今天，把握好班级管理的度，值得我们深思，班级管理是严还是松好呢？管理过严，学生不敢想，不敢说，不敢动，纪律是好了，步调一致了，有令则行，令行禁止，看起来班主任有至高无上的威信、权威，但这样做压抑了学生的个性，学生缺乏主见，缺乏独立性，不敢有自己的见解、思想，即使班主任自己决策错，说错了，学生也不敢提出自己的见解。由此作为班主任对班级管理来严不行。