让体育课充满快乐

摘要

"快乐体育"在小学体育课实施中,特别强调情调情境的创设,重视在每节课中营造良好的氛围,让学生体验上体育课的乐趣.教师如能将体育教学活动处于创设的最佳教学情境之中,采取伴乐法、游戏法、巧喻法、模拟法、表现法、激励法、假想法、争胜法等教学手段,将使学生产生贴近生活的感受.这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和怜悦,达到"在快乐中求发展,在发展中求快乐"的教学目标,对提高体育教学效果起到事半功倍的作用.