音乐学科教学艺术——音乐课堂中的有效歌唱

摘要

@@ 音乐课上经常会出现这样的现象,前半节课老师用了很多丰富的教学手段吸引学生去聆听、熟悉歌曲,显得相当"热闹",可一到后半节课学唱歌曲时,情况就有所不同,课堂"冷"了许多.往往是一堂课四十分钟,老师花一半的时间用在了感受歌曲旋律上,最后学生还是没有当堂把歌曲消化掉,掌握好.理想的音乐课需要动静结合,所有的铺垫是为了唱好歌这一目标而进行的,如果前面的教学已经形成了大致的歌曲教学轮廓,那么接下来的指导,则需要由"面"到"点",抓细节之处、细微之处及学生容易混淆、唱错之处.