在高校思想政治教育工作巧用“议程设置”

摘要

“议程设置”是20世纪60-70年代风行于美国的一种有关大众传播效果的假设理论模式，是指媒介的一种功能，即媒介之注意某些问题、忽略另一些问题的做法本身可以影响公众舆论。人们将倾向于采用大众媒介为各种问题所确定的先后顺序来安排自己对这些问题的关注程度。思想政治教育是一种主观的追求，议程设置是一种客观的效果，在两者之间寻找一个契合点，用实证研究的理论和成果来指导我国的思想政治教育工作，提高工作的实效，具有一定的理论意义和实践指导作用。