影响学生练习情绪的因素

摘要

在体育课教学中，影响学生练习情绪的积极练习情绪和消极练习情绪因素是复杂多样的，既有来自体育教学方面也有来自教师方面，还有来自学生自身方面。积极的情绪使学生求知欲增强，产生积极向上的力量；消极情绪干扰心理活动稳定性并影响个体运动技术和技能的学习与掌握。因此，分析影响学生在体育课中的练习情绪，探索学生练习情绪内涵，对于完成课的任务，提高课的质量，具有重要的实际意义。