重视课堂心理气氛的优化

摘要

数学心理教育是指数学课堂教学中充分利用多种心理因素，优化学生课堂心理环境。调动学生学习数学的积极性、主动性，即从心理的角度去关心、理解、帮助和培育学生，使他们在数学认知过程中具有良好的心理状态、心理品质，使他们在离开学校走向社会后能自主地运用数学知识、数学思想方法和灵活的数学思维方式进行创造性地工作。数学心理教育的内容具有广泛性、整体性，从功能上讲，它是以潜移默化的方式，将心理影响积淀在学生的心理结构之中。本文就如何优化课堂心理气氛探讨如下。